Educació Primària

El pas de la divisió manipulativa a l’algorisme estàndard

https://youtu.be/hV5YX9CX6io Aquest vídeo pretén donar resposta a la demanda que em fan alguns mestres davant el desig de no trencar la vivència que els infants han tingut amb el material de base 10 i el pas a l’abstracció de la vivència amb algorismes estàndards. A banda que el currículum de primària demana aquest tipus de

El pas de la multiplicació manipulativa a l’algorisme estàndard

https://youtu.be/GtUvMV0SSNU Aquest vídeo pretén donar resposta a la demanda que em fan alguns mestres davant el desig de no trencar la vivència que els infants han tingut amb el material de base 10 i el pas a l’abstracció de la vivència amb algorismes estàndards. A banda que el currículum de primària demana aquest tipus de

El pas de la resta dinàmica manipulativa a l’algorisme estàndard

https://youtu.be/b1uLAE5-9bM Aquest vídeo pretén donar resposta a la demanda que em fan alguns mestres davant el desig de no trencar la vivència que els infants han tingut amb el material de base 10 i el pas a l’abstracció de la vivència amb algorismes estàndards. A banda que el currículum de primària demana aquest tipus de

El pas de la resta manipulativa a l’algorisme estàndard

https://youtu.be/vXprSsZ3siA Aquest vídeo pretén donar resposta a la demanda que em fan alguns mestres davant el desig de no trencar la vivència que els infants han tingut amb el material de base 10 i el pas a l’abstracció de la vivència amb algorismes estàndards. A banda que el currículum de primària demana aquest tipus de

El pas de la suma manipulativa a l’algorisme estàndard

https://youtu.be/91QrXMkRTPo Aquest vídeo pretén donar resposta a la demanda que em fan alguns mestres davant el desig de no trencar la vivència que els infants han tingut amb el material de base 10 i el pas a l’abstracció de la vivència amb algorismes estàndards. A banda que el currículum de primària demana aquest tipus de

PROPOSTES D’ESTIMACIÓ DEL PES, LA LONGITUD, LA CAPACITAT I EL VOLUM.

Segons els continguts del currículum de l’ordre ens/164/2016, del 14 de juny en l’àmbit de matemàtiques trobem els següents punts que he seleccionat de cada cicle per recolzar la necessitat  de vivenciar aquest tipus de propostes referenciades i descrites en l’entrada. “ Reconeixement de les magnituds de longitud, capacitat i massa”. “ Selecció de la

EL VOLUM D’UNA CAIXA DE PAPER.

Aquesta proposta l’he rescatat del dossier “Investigando las matemáticas” de l’editorial AKAL redactat per Robert Fisher i Alan Vince 1990 que una mestra bonica va compartir amb mi i m’ha servit de gran inspiració tot materialitzant algunes de les propostes tenyint-les de lo propi... Per aquesta recerca només caldrà oferir als infants un paper quadriculat

PERÍMETRE I ÀREA AMB UN CORDILL DE LLANA.

En aquesta entrada vull compartir amb vosaltres una bonica investigació que podeu fer amb els més grans de l’escola perquè tinguin una vivència de recerca i descoberta matemàtica. La proposta els permetrà descobrir la relació que s’estableix entre la forma del perímetre d’un rectangle i l’àrea que aquest mostra. Per fer aquesta recerca només cal

JOC DE FRACCIONS AMB ELS REGLETS NUMÈRICS. El somni de la nit del 3 al 4 d’Abril.

Hi ha propostes que són inspirades per llibres de text, d’altres per models pedagògics, altres per didàctiques de les matemàtiques com Montessori i Canals, altres provenen del Pinterest, altres d’una company/a educadora, inspiracions del món i altres neixen en somnis. La proposta que comparteixo en aquesta entrada la genera el meu inconscient la nit del